Con una experiencia vital como base principal y la labor de un grupo de investigadores, más la colaboración del CEMyRI, la Universidad de Almería dispone ya de un nuevo espacio activo y destinado no solo a la comunidad universitaria, sino a toda la sociedad, y más en concreto a ciertos colectivos de interés como el alumnado de Secundaria.
Este martes se ha inaugurado, con un primer grupo de visitantes, el Escape-Room Migraciones, ubicado en el sótano del nuevo edificio de Ciencias Económicas y Empresariales del campus. Dotado con cuatro salas sucesivas y ocupando casi cien metros cuadrados, ha surgido de un proyecto de investigación y transferencia financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo que está encabezando por Miguel Pérez Valls como investigador principal.
A él, que es también delegado del rector para la Estrategia, Comunicación y Coordinación de la UAL, ha correspondido presentar no solo el escape-room, sino el proyecto que lo enmarca, y dar los detalles de lo avanzado hasta ahora. De hecho, continuará más allá de la financiación y se contará más adelante con la presencia de Ousman Umar, el protagonista de un viaje de cinco años desde su país, Ghana, hasta Barcelona. Él mismo ha dado su aprobación a esta iniciativa bajo una premisa básica, no caer en banalización, agradecido de fomentar la sensibilización social. En ese sentido, el proyecto concretamente es de Educación para el Desarrollo, tal y como ha puntualizado el propio Miguel Pérez, “siendo fundamental la transferencia” y el impacto que se pueda conseguir entre la población.
De hecho, el investigador ha insistido en que “lo que se busca es concienciar a la sociedad andaluza sobre en qué consiste el viaje migratorio en realidad, porque tendemos a pensar que comienza cuando se suben a la patera, pero en realidad hay un ‘background’ mucho mayor detrás”. Así, “la idea es que a través de algo vivencial como el escape-room se puedan vivir las sensaciones que experimentan muchos migrantes, y luego implementamos con una serie de reflexiones y de trabajo posterior que se hace al finalizar el recorrido por las diferentes salas”, ha explicado textualmente. El sistema es igual al de un escape-room habitual, superándose las pruebas o los enigmas que el equipo ha creado: “Que puedan desarrollar habilidades de trabajo en equipo, pero también darse cuenta de cuál experiencia real, que aprendan a través de vivir la experiencia”.
Miguel Pérez ha puesto en el centro la figura de Ousman Umar, colaborador en alguna ocasión de la Universidad de Almería: “Es gracias a su experiencia que se ha diseñado así este escape-room, con las distintas etapas y procesos que vivió, y de hecho vamos a contar con él para la clausura del proyecto, momento en el que daremos las conclusiones a las que hemos llegado”.
El objetivo de la sensibilización se quiere abordar “desde distintos puntos de vista”, así como “la idea es que el viaje migratorio no es solo un viaje, sino muchos viajes y lo que suponen, sin olvidar que los migrantes para nosotros se pueden ver desde las más diferentes perspectivas”, ha añadido textualmente: “Todo eso queremos analizarlo a través de los distintos seminarios y talleres que estamos haciendo, viendo qué supone para la prensa, qué supone para los empresarios, o desde el punto de vista de la atención social y de las ONG o para los propios migrantes”. El proyecto dejará “contenidos y toda la metodología docente que se ha creado sobre cómo montar un escape-room, disponible para los centros educativos de toda Andalucía porque la pueden implantar fácilmente en todos ellos en el futuro”.
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